Kembali Pramuka Jawa Timur Berduka

Innalillahi wa inna ilaihi rojiun… duka mendalam kembali menyelimuti Keluarga Besar Gerakan Pramuka Jawa Timur. Enam orang anggota Gerakan Pramuka Pacitan (satu diantaranya pembina pramuka) meninggal saat kegiatan kemah pramuka. Informasi yang berkembang korban meninggal karena tengelam di Sungai Purwoasri, Kabupaten Pacitan Jawa Timur  saat melakukan penjelajahan pada kegiatan perkemahan. Sebenarnya ini bukan kejadian baru di Jawa Timur, beberapa waktu yang lalu pun keluarga besar Gerakan Pramuka Jawa Timur sempat dikejutkan dengan musibah meninggalnya beberapa anggota pramuka Nganjuk yang melaksakan kegiatan kepramukaan di Waduk Bening Madiun. Bahkan kasusnya pun sampai masuk ranah hukum dan berakhir dengan putusan hukum untuk pembina yang bersangkutan.

Peristiwa-peristiwa ini mungkin sudah sepantasnya menjadi pelajaran bagi kita semua, agar jangan sampai ada korban lagi dikemudian hari. Bagaimanapun kegiatan Kepramukaan yang diselenggarakan di alam terbuka memang mengandung resiko yang cukup tinggi. Untuk itu, perlulah dibuat langkah-langkah meminimalisir seperti berikut :

Hakikat Manusia Menurut Agama dan Peranan Agama dalam Bimbingan Konseling

A.   Hakikat Manusia Menurut Agama

Agama merupakan pedoman hidup bagi manusia dalam rangka mencapai kebahagiaan yang hakiki di dunia ini dan di akhirat kelak. Karena agama sebagai pedoman hidup, maka dalam semua kegiatan kehidupan manusia harus merujuk kepada nilai – nila agama. Manusia adalah makhluk yang mempunyai fitrah beragama, homo  religious,  yang berpotensi untuk dapat memahami dan mengamalkan nilai – nilai agama.

Faktor Sosial Budaya yang membutuhkan Layanan Bimbingan Konseling

Kebutuhan akan bimbingan muncul karena adanya masalah yang dihadapi oleh individu yang terlibat dalam kehidupan masyarakat serta ditambah faktor-faktor yang menambah rumitnya keadaan masyarakat dimana individu itu hidup. Diantara beberapa faktor-faktor tersebut adalah :

KEKELIRUAN DALAM MENAFSIRKAN ARTI BIMBINGAN, MODEL BIMBINGAN DAN PENDEKATAN BIMBINGAN KONSELING

Sampai saat ini kekeliruan dalam menafsirkan arti bimbingan masih terjadi. Bukan saja dari masyarakat awam, namun dari para guru dan praktisi pendidikan pun, kekeliruan dalam menafsirkan arti bimbingan masih sering terjadi. Diantara kekeliruan yang ada tersebut adalah :

1.   Bimbingan identik dengan pendidikan

Pandangan semacam ini tidak tepat, karena sebenarnya bimbingan hanya merupakan salah satu bagian terpadu dari pendidikan untuk tercapainya tujuan pendidikan secara optimal

2.   Bimbingan hanya untuk siswa-siswa yang salah/melanggar aturan (maladjusted)

Pandangan semacam ini juga sangat tidak tepat. Karena bimbingan disekolah diperuntukkan  bagi semua siswa secara menyeluruh dan merata.

Konsep Dasar Bimbingan Konseling

1.     Definisi Bimbingan

Terdapat perbedaan para ahli bimbingan konseling dalam memdefinisikan bimbingan. Akan tetapi, pengertian yang mereka sajikan memiliki satu kesamaan arti bahwa bimbingan merupakan suatu proses pemberian bantuan. Menurut Ahmadi (1991: 1), bimbingan adalah bantuan yang diberikan kepada individu (peserta didik) agar dengan potensi yang dimiliki mampu mengembangkan diri secara optimal dengan jalan memahami diri, memahami lingkungan, mengatasi hambatan guna menentukan rencana masa depan yang lebih baik. Sementara Walgito (2004: 4-5), mendefinisikan bahwa bimbingan adalah bantuan atau pertolongan yang diberikan kepada individu atau sekumpulan individu dalam menghindari atau mengatasi kesulitan-kesulitan hidupnya, agar individu dapat mencapai kesejahteraan dalam kehidupannya. Chiskolm dalam McDaniel, dalam Prayitno dan Erman Amti (1994: 94), mengungkapkan bahwa bimbingan diadakan dalam rangka membantu setiap individu untuk lebih mengenali berbagai informasi tentang dirinya sendiri.

Sejarah perkembangan Bimbingan dan Konseling di Amerika dan Indonesia

Bimbingan dan Konseling sebagai profesi pertama kali lahir di Amerika pada awal abad XX, yaitu ketika Frank Person membuka klinik di Boston untuk memberi pengarahan kepada para pemuda memperoleh pekerjaan yang sesuai. Pada tahun 1950 an bidang ini mengalami perkembangan yang sangat pesat, bukan hanya dalam bidang pekerjaan tetapi merambah pada bidang-bidang pendidikan. Rehabilitasi, kerumah tanggaan, penanganan tindak kriminal, kenakalan remaja, juga di rumah sakit, pabrik-pabrik dan bahkan di rumah militer.
           

Jean Piaget (Tokoh Psikologi Perkembangan Kognitif)

Jean Piaget, seorang psikolog dan pendidik berkebangsaan Swiss,terkenal karena teori perkembangan kognitifnya. Jean Piaget lahir pada 9 Agustus 1896 di Neuchatel, Swiss. Ia adalah anak seorang sejarawan. Masa kanak-kanak Jean Piaget banyak dipengaruhi oleh apa yang ia lihat pada ayahnya, seorang pria yang berdedikasi pada penelitian dan pekerjaannya. Karenanya, sejak kanak-kanak dia sangat suka belajar, terutama dalam hal ilmu pengetahuan alam. Saat dia berumur sebelas tahun, tulisannya tentang burung gereja "albino` diterbitkan -- yang pertama dari ratusan artikel dan lebih dari lima puluh buku. Beberapa kali, saat memberikan karyanya untuk diterbitkan dalam berbagai redaksi majalah, Piaget dipaksa untuk merahasiakan usianya yang masih muda. Banyak editor menganggap penulis muda tidak memiliki kredibilitas.

Apa yang dilakukannya untuk membantu mengategorikan koleksi museum zoologi Neuchatel, menginspirasi penelitiannya terhadap kerang-kerangan. Salah satu artikelnya, yang ia tulis saat berumur lima belas tahun, membuatnya ditawari sebuah pekerjaan di museum zoologi di Jenewa, Swiss; ia menolak tawaran itu untuk melanjutkan pendidikannya. Ia menyelesaikan pendidikan ilmu pengetahuan alam di Universitas Neuchatel pada 1916 dan mendapat gelar doktoral untuk penelitian atas kerang-kerangan pada 1918.